Ricardo Santana | TDAH Neuropsicólogo

​ A importância da avaliação neuropsicológica na identificação de altas habilidades/superdotação (AH/SD) A identificação de altas habilidades/superdotação (AH/SD) exige um olhar clínico cuidadoso, sistemático e fundamentado cientificamente. Nesse contexto, a avaliação neuropsicológica desempenha papel central, pois permite compreender de forma aprofundada o funcionamento cognitivo, emocional e comportamental do indivíduo ao longo do desenvolvimento, seja na infância, adolescência ou vida adulta. Diferentemente de uma avaliação restrita ao desempenho acadêmico ou ao quociente intelectual isolado, a avaliação neuropsicológica investiga múltiplos domínios, como inteligência geral e específica, atenção, memória, linguagem, funções executivas, velocidade de processamento, criatividade, além de aspectos socioemocionais. Essa abordagem é fundamental, uma vez que indivíduos com AH/SD frequentemente apresentam perfis cognitivos heterogêneos, com áreas de desempenho excepcional coexistindo com f...

​ Ter uma pedrinha na mão durante uma crise de ansiedade pode parecer algo simples, quase ingênuo, mas do ponto de vista neuropsicológico trata-se de um recurso potente de autorregulação emocional e cognitiva. Durante uma crise de ansiedade, o cérebro entra em um estado de hiperativação do sistema límbico, especialmente da amígdala, estrutura responsável por detectar ameaças. Nessa condição, o organismo passa a operar em “modo de alarme”: há aumento da frequência cardíaca, da respiração, da tensão muscular e uma enxurrada de pensamentos catastróficos. Ao mesmo tempo, ocorre uma redução funcional do córtex pré-frontal, região responsável pelo controle executivo, pela avaliação racional da situação e pela inibição de respostas emocionais excessivas. Ao segurar uma pedrinha e direcionar a atenção para seus pequenos detalhes — textura, peso, temperatura, irregularidades, bordas, porosidade — o indivíduo ativa deliberadamente sistemas cerebrais diferentes daqueles envolvidos na ansiedade. E...

​ Ansiedade e crise de pânico: orientações importantes Durante uma crise de ansiedade ou de pânico, é comum surgirem sintomas intensos como falta de ar, coração acelerado, dor no peito, tremores, suor excessivo, náuseas, tontura, formigamento nas mãos, ondas de calor, sensação de irrealidade e um medo intenso de morrer ou perder o controle. Apesar de muito desconfortáveis, esses sintomas não são perigosos e não indicam que você está tendo um ataque cardíaco ou algo fatal. A crise de pânico é uma reação exagerada do sistema de alarme do corpo, que entra em “modo de emergência” mesmo sem um perigo real naquele momento. O que fazer durante a crise:  1. Lembre-se: Isso é ansiedade. Vai passar. Nenhuma crise de pânico dura para sempre.  2. Controle a respiração: Inspire lentamente pelo nariz contando até 4, segure o ar por 2 segundos e solte pela boca contando até 6. Repita por alguns minutos. A respiração lenta ajuda o corpo a sair do estado de alerta.  3. Não lute contra os ...

​ A afirmação apresentada reflete uma realidade clínica amplamente consolidada na literatura científica: a alta taxa de comorbidade associada ao Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Do ponto de vista neuropsicológico, o TDAH raramente se apresenta como uma entidade diagnóstica isolada, manifestando-se frequentemente em um espectro de sobreposição com outros transtornos do neurodesenvolvimento e psicopatologias. Análise Técnica da Comorbidade no TDAH Abaixo, detalho os principais domínios onde essas intersecções ocorrem, fundamentadas na análise de funções executivas e regulação emocional: > Transtornos de Aprendizagem: É comum a coexistência com a Dislexia ou Discalculia, onde o prejuízo na memória de trabalho (comum ao TDAH) agrava as dificuldades de processamento fonológico e numérico. > Transtornos de Humor e Ansiedade: A desregulação dopaminérgica e a hipofunção do córtex pré-frontal podem predispor o indivíduo a quadros de Ansiedade Generalizada e Depres...

​ Sobre a ansiedade  O conceito de ansiedade à luz da TCC é que ela é uma resposta emocional, cognitiva e fisiológica, muitas vezes exagerada ou disfuncional, ativada por uma avaliação distorcida de uma ameaça ou perigo. Em vez de ser vista apenas como um estado de nervosismo, a TCC a define pelo seu modelo triádico e cognitivo:  * Componente Cognitivo: O núcleo da ansiedade, segundo a TCC, são os pensamentos automáticos negativos e as crenças disfuncionais (como o medo de não ser capaz, de que algo terrível acontecerá, ou de ser julgado). Estes pensamentos superestimam o perigo e subestimam a capacidade do indivíduo de lidar com ele.  * Componente Fisiológico: As sensações físicas de alerta e perigo (como taquicardia, sudorese, falta de ar) são o resultado direto da interpretação cognitiva da ameaça.  * Componente Comportamental: A manifestação da ansiedade é geralmente a evitação das situações temidas. Esse comportamento, embora traga alívio imediato, impede que o ...

​ COMO AGIR NAS CRISES DE ANSIEDADE:  O Sistema Nervoso Autônomo (SNA) é dividido em dois ramos principais que trabalham de forma oposta para manter o equilíbrio (homeostase): o Sistema Nervoso Simpático e o Sistema Nervoso Parassimpático.  O sistema simpático é responsável pela resposta de "luta ou fuga" (acelera o coração, aumenta a respiração, libera adrenalina, prepara o corpo para o estresse).  O sistema parassimpático promove o "descanso e digestão" (diminui a frequência cardíaca, acalma a respiração e promove a recuperação).  Em uma crise de ansiedade, o sistema simpático está hiperativo, levando à taquicardia e à respiração rápida e superficial (hiperventilação), o que, por sua vez, pode intensificar os sintomas físicos.  Quando a pessoa percebe e controla ativamente a respiração, tornando-a lenta e profunda, isso envia um sinal de segurança ao cérebro e ativa o sistema parassimpático, que passa a dominar a resposta autonômica. Este controle respiratório...