Ricardo Santana | TDAH Neuropsicólogo

A síndrome de Asperger, agora classificada como Transtorno do Espectro Autista (TEA) nível 1, é uma condição neurodesenvolvimental que afeta a forma como uma pessoa interage com o mundo e se comunica com os outros. Jovens adultos com Asperger podem ter dificuldades com a comunicação social, interação social e padrões de comportamento repetitivos ou restritos. Características Comuns em Jovens Adultos com Asperger:  . Dificuldades na comunicação social:  . Dificuldade em entender nuances da linguagem, como ironia ou sarcasmo.  . Dificuldade em interpretar expressões faciais e linguagem corporal. . Dificuldade em iniciar ou manter conversas. . Tendência a falar muito sobre seus interesses específicos. . Dificuldades na interação social: . Dificuldade em fazer amigos ou manter relacionamentos. . Dificuldade em entender regras sociais não escritas. . Dificuldade em lidar com situações sociais complexas. . Preferência por atividades solitárias. . Padrões de comportamento repeti...

Sincinesia, do ponto de vista da psicomotricidade, refere-se a movimentos involuntários anormais que surgem durante a execução de movimentos voluntários, indicando uma falha na coordenação motora fina e no controle neuromuscular. Essa condição pode ser considerada uma expressão de desordem no diálogo entre o corpo e o sistema nervoso central, afetando a capacidade do indivíduo de interagir de forma eficiente e intencional com o ambiente. Causas e Mecanismos Do ponto de vista psicomotor, as causas da sincinesia podem ser compreendidas como interrupções ou alterações no fluxo de informações entre o cérebro, os nervos e os músculos. Lesões neurológicas, como AVCs, traumatismos cranioencefálicos ou paralisia de Bell, podem afetar as vias neurais responsáveis pelo controle motor, resultando em padrões de movimento anormais. A sincinesia pode ser vista como uma manifestação de "ruído" no sistema de comunicação do corpo, onde os sinais elétricos que comandam os movimentos se "m...

As dificuldades psicomotoras referem-se a comprometimentos na interação entre aspectos motores e cognitivos, afetando a execução de tarefas que envolvem percepção, coordenação, organização espacial, ritmo e controle do movimento. Essas dificuldades podem surgir em diferentes fases da vida, sendo comuns em transtornos do neurodesenvolvimento, condições neurológicas adquiridas, quadros psiquiátricos e processos de envelhecimento cerebral. Entre as principais dificuldades psicomotoras, destacam-se os déficits na coordenação motora fina e grossa. A coordenação motora fina envolve movimentos precisos das mãos e dedos, como escrever, desenhar ou manipular pequenos objetos. Quando prejudicada, o indivíduo pode apresentar caligrafia ilegível, lentidão ou dificuldades em tarefas que exigem destreza manual. Já a coordenação motora grossa refere-se ao controle de movimentos amplos, como correr, pular e manter o equilíbrio. Pacientes com dificuldades nessa Área podem tropeçar frequentemente, apres...

A estrutura da Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC), conforme desenvolvida por Aaron Beck e por sua filha, Judith Beck, baseia-se em uma compreensão integrada das interações entre pensamentos, emoções, comportamentos e reações fisiológicas . Na abordagem da TCC, tudo começa com um evento ou situação, que pode ser interno (como uma lembrança ou preocupação) ou externo (como uma conversa ou uma crí­tica). Diante desse acontecimento, uma pessoa imediatamente gera pensamentos automáticos, que são avaliações rápidas e espontâneas sobre o que está ocorrendo. Esses pensamentos costumam ser influenciados por crenças subjacentes e padrões cognitivos desenvolvidos ao longo da vida. Os pensamentos automáticos podem ser precisos, mas frequentemente são distorcidos, levando a interpretações negativas ou disfuncionais da realidade. Por exemplo, ao receber um feedback crítico no trabalho, uma pessoa pode pensar: “Eu sou um fracasso” ou “Nunca faço nada certo”. Esse pensamento inicial, por sua vez, ...